Warunkiem wstępnym i koniecznym jest przesłanie do rejestracji uzupełnionego przez oboje rodziców kompletu zgód na objęcie wsparciem specjalistycznym oraz  na dostęp do informacji dotyczących dziecka uzyskanych od innych instytucji.

Proces udzielania profesjonalnego wsparcia rozpoczynamy od kompleksowej diagnozy funkcjonowania psychospołecznego dziecka, a także jego rodziny.

Rodzina stanowi pierwsze środowisko rozwojowe i  wychowawcze dziecka. Można uznać tę najmniejszą grupę społeczną za kolebkę osobowości, w której bliskie interakcje dziecka z matką, ojcem, rodzeństwem czy dziadkami są bodźcem do rozwijania podstawowych funkcji psychicznych i kształtowania struktury osobowości. (R. S. Covey, 7 nawyków szczęśliwej rodziny, Wydawnictwo REBIS, Poznań 2003).

Żeby jak najlepiej poznać warunki, w jakich rozwija się dziecko i móc określić możliwe źródła trudności dążymy do poznania rodziny poprzez wywiad środowiskowy przeprowadzany na wczesnym etapie z rodzicami dziecka.

Wywiad środowiskowy  to rozmowa z rodzicami / opiekunami stanowiąca integralną, niezbędną część procesu diagnostycznego; wywiad przeprowadzany jest przez terapeutę środowiskowego osobiście lub telefonicznie. To bardzo ważna rozmowa, która pozwala nam na poznanie rodziny, jej potrzeb, oczekiwań słabych i mocnych stron, zasobów i trudności, z którymi się boryka. W czasie wywiadu terapeuta zada wiele pytań, ale prosimy o wyrozumiałość:) Naszym celem jest  uzyskanie jak najpełniejszej informacji dotyczącej Waszego dziecka, jego stanu zdrowia od urodzenia, przebytych chorób, które mogły mieć wpływ na aktualne problemy, interesuje nas, jak przebiegała dotychczasowa edukacja przedszkolna i szkolna, jak kształtują się relacje w rodzinie, jak dziecko funkcjonuje w grupie rówieśniczej. Wywiad pozwala na ustalenie, czy Wasza rodzina może liczyć na wsparcie innych osób oraz instytucji, jeśli jest taka potrzeba.

Gorąco zachęcamy do wykorzystania czasu przeznaczonego na wywiad do zadawania pytań terapeucie środowiskowemu. Nasz specjalista jest doświadczonym pedagogiem i chętnie wysłucha, doradzi, pokieruje, pokaże możliwe rozwiązania, podpowie, udostępni materiały edukacyjne…W trakcie spotkania terapeuta udziela porad w zakresie problemów wychowawczych, konsekwencji i stawiania granic, komunikacji w rodzinie, dzięki czemu pomaga w zapobieganiu pogłębiania się problemu i  wspiera wszystkich członków rodziny w drodze do uzyskania pozytywnych zmian w życiu. 

Zatrudniony w Ośrodku terapeuta środowiskowy realizuje także wizyty domowe i środowiskowe.

Jeśli macie Państwo więcej pytań, piszcie: magdalenaszuba@unimed-terapia.pl

Więcej o roli terapeuty środowiskowego w procesie powrotu do zdrowia przeczytacie także na naszej stronie internetowej 

Diagnoza wymaga co najmniej 3 godzinnych spotkań z dzieckiem, ale w bardziej skomplikowanych przypadkach może potrwać dłużej. Terminy spotkań diagnostycznych są dopołudniowe z uwagi na fakt, że dziecko wtedy lepiej funkcjonuje, nie jest zmęczone i narażone na niekorzystne czynniki stresowe kumulujące się w ciągu dnia. Jeżeli, w związku z koniecznością zwolnienia dziecka z zajęć w przedszkolu lub szkole, potrzebujecie Państwo zaświadczenia, proszę zgłosić to w dniu wizyty terapeucie prowadzącemu spotkanie.

Diagnoza funkcjonowania psychospołecznego powstaje w oparciu o wywiad – rozmowę z dzieckiem i jego rodzicami, a w uzasadnionych przypadkach także w oparciu o badania kwestionariuszami diagnostycznymi (m.in. korzystamy z Baterii Kwestionariuszy Funkcjonowania Społecznego
(B-KFS), czyli pierwszego w Polsce wielowymiarowego narzędzia do komplementarnej (pozytywnej i negatywnej) diagnozy funkcjonowania społecznego jednostki, wykorzystującego jednocześnie najnowsze podejście psychometryczne (IRT), gwarantujące najwyższą trafność i rzetelność)

Po zakończeniu procesu diagnostycznego specjalista przekazuje rodzicom / opiekunom informację zwrotną na temat rozpoznania, możliwych źródeł problemu oraz sposobów jego rozwiązania. Jeśli specyfika problemu wymaga zaangażowania dodatkowych specjalistów lub skierowania do innej adekwatnej formy wsparcia, również zostaniecie Państwo o tym poinformowani.

W oparciu o to, czego dowiemy się od Was i Waszego dziecka wspólnie opracujemy tzw. plan zdrowienia, czyli dokument, w którym określimy, co jest naszym celem do osiągnięcia, jak często i jak długo będziemy się spotykać, zaproponujemy konkretne metody pracy z dzieckiem oraz wsparcie dla Państwa, ustalimy, jakie organizacje i specjaliści mogą być naszymi sojusznikami i kogo doprosimy do współpracy (wychowawca, pedagog szkolny, pracownik socjalny, asystent rodziny, kurator, etc.).  Po upływie czasu określonego w Planie Zdrowienia dokonujemy wspólnie ewaluacji poziomu osiągniętych rezultatów i decydujemy o zakończeniu lub przedłużeniu terapii.

Jeśli dla rozwiązania problemów dziecka wymagane jest podjęcie przez jego rodziców dodatkowych kroków, takich jak konsultacja lekarska lub psychologiczna, terapia par lub rodzinna, poradnictwo, liczymy na to, że Państwo odpowiedzialnie zaangażujecie się we wspólną realizację celu, jakim jest uzyskanie poprawy funkcjonowania Waszej rodziny.

Moim zdaniem w prawdziwej rodzinie nie chodzi o to, aby zawsze wszystko robić jak trzeba, tylko dać drugą szansę bliskim, jeśli nawalili.

– Judi Picoult

Rodzicom i opiekunom naszych pacjentów proponujemy udział w zajęciach teoretyczno – praktycznych podnoszących umiejętności wychowawcze oraz poprawiających komunikację w rodzinie, co ma bezpośredni korzystny wpływ na prawidłowy rozwój dzieci, a rodzicom pozwala realizować także swoje potrzeby i spełniać się w różnych ważnych dla nich życiowo rolach.

Zajęcia organizowane są cyklicznie, średnio co 3-4 miesiące.

Jeden moduł to około 12 – 14 spotkań odbywających się co tydzień.

Poniżej prezentujemy tematy zajęć:

• Wyzwania i potrzeby rozwojowe dzieci na różnych etapach rozwoju
• Granice – jak skutecznie je stawiać i czemu to służy?
• Granice – jak chronić swoje granice w relacjach z innymi i w jaki sposób nauczyć tego swoje dziecko?
• Uzależnienia behawioralne – kiedy warto zgłosić się po pomoc?
• Efektywna komunikacja z dziećmi
• Model Porozumienia Bez Przemocy (NVC)
• Emocje – czym są, jak sobie z nimi radzić? Omówienie funkcji poszczególnych emocji
• Emocje – jak wprowadzać dziecko w świat emocji? Jak rozmawiać z dziećmi o tym, co przeżywają? Na co zwracać szczególną uwagę – co może zaniepokoić?
• Emocje – jak radzić sobie z trudnymi emocjami dziecka? Sposoby rozładowania napięcia oraz opanowania zachowań agresywnych u dziecka
• Jak wzmacniać poczucie własnej wartości oraz sprawczości u dziecka?
• Ja jako rodzic – autorefleksja.

Zapisy na kolejne moduły przyjmujemy pod adresem e-mail: katarzynaadamska@unimed-terapia.pl oraz agnieszkawiktor@unimed-terapia.pl

„Fred goes net” jest  programem profilaktyki selektywnej. 

Adresatem programu są młode osoby w wieku 14-21 lat, które używają substancji psychoaktywnych w sposób okazjonalny lub szkodliwy. Program nie jest przeznaczony dla osób uzależnionych oraz używających takich substancji jak opiaty.

Program jest oparty na metodzie krótkiej interwencji profilaktycznej, prowadzony jest w formie warsztatów z wykorzystaniem metod i założeń dialogu motywującego.

Celem zajęć jest podniesienie wiedzy uczestników na temat szkodliwości używania substancji psychoaktywnych oraz zachęcenie ich do oceny indywidualnego ryzyka używania substancji psychoaktywnych oraz w efekcie do zmiany postaw i zachowania – ograniczenia  używania substancji lub abstynencji.

Udział w programie poprzedza indywidualna rozmowa wstępna, która spełnia następujące cele:

• przekazanie potencjalnemu uczestnikowi informacji na temat treści programu i obowiązujących zasad,
• stwierdzenie czy program jest odpowiedni dla danej osoby,
• zmotywowanie młodego człowieka do uczestnictwa w programie.

Zgłoszenia przyjmujemy pod adresem specjalisty: sylwiasiwicka@unimed-terapia.pl

W naszym Ośrodku stawiamy na ścisłą współpracę między specjalistami i w razie potrzeby, kierujemy na konsultację  z naszym psychodietetykiem. 

Psychodietetyka jest dziedziną łączącą w sobie wiedzę z zakresu psychologii, żywienia i fizjologii człowieka. 

Wspólnie z psychodietetykiem można pracować nad takimi obszarami jak:

– zmiana nawyków żywieniowych

-budowanie zdrowej relacji z jedzeniem

– edukacja żywieniowa

– psychoedukacja 

Jeżeli potrzebujecie Państwo fachowej porady w zakresie prawidłowego żywienia rodziny, ustalenia diety adekwatnej do problemów zdrowotnych dziecka, jeśli niepokoi Was waga dziecka, jego nawyki żywieniowe, niezdrowe rytuały – bez wahania zgłoście to terapeucie prowadzącemu konsultacje Waszego dziecka. Zostaniecie pokierowani i zarejestrowani na wizytę do konsultanta z dziedziny psychodietetyki w naszym Ośrodku.